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导读：
高考语文复习攻略：掌握这8大修辞手法
1. 比喻的特点及作用比喻是通过抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物比作另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。比喻的作用主要是：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。
2. 比喻的种类
明喻：典型形式是“甲像乙”。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。
暗喻：典型形式是“甲是乙”。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
借喻：典型形式是“甲代乙”。例如：放下包袱，开动机器。
博喻：连用几个比喻从不同角度比喻同一事物。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
1. 比拟的特点及作用比拟是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
2. 比拟的种类
拟人：例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
拟物：例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
1. 借代的特点及作用借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
2. 借代的种类
特征代本体：例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。
具体代抽象：例如：不拿群众一针一线。
专名代泛称：例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
人名代著作：例如：我们要多读点鲁迅。
部分代整体：例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
结果代原因：例如：专弄文墨，为壮士捧腹。
原料代成品：例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
地名代本体：例如：延安还是西安？要划清这种界限。
1. 夸张的特点及作用夸张是对事物进行合乎情理的扩大或缩小。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
2. 夸张的几种形式
扩大夸张：例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
缩小夸张：例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
超前夸张：例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
1. 对偶的特点及作用对偶是“对对子”，由一对字数相等、词性相对、结构相同、意义相关的短语或句子构成。其作用是便于吟诵，有音乐美，表意凝炼，抒情酣畅。
2. 对偶的几种形式
依内容分：正对、反对、串对。正对例子：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。反对例子：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。串对例子：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
依形式分：工对、宽对。工对严格按对仗要求，宽对基本符合对仗要求。
依结构分：成分对偶和句子对偶。成分对偶例子：山水本无知，蝶雁亦无情。
1. 排比的特点及作用排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组成。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。
2. 排比的几种形式
成分排比：例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
句子排比：例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
设问的特点及作用设问是明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。其作用是强调问题，引起注意，启发思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。
反问的特点及作用反问也是“无疑而问”，用疑问句表示确定的意思，以加强语气。反问形式有两种：
用肯定的形式表示否定：例如：__都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？
用否定的形式表示肯定：例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”
高效复习语文的小技巧
在每节课上都进行与考点相关的训练题目，可以巩固课堂内的复习知识，有效检测复习效果。
认真对待老师布置的课后训练内容。课后训练是巩固课堂上所学知识的重要环节，有助于全面复习。
高中的复习工作需要有条不紊，制定适合自己的学习方法，科学安排复习，才能取得良好效果。
叙述叙述是对人物经历、事件发展和场景变化的叙说。它是写作中最基本、最常见的表达方式。
描写描写是将对象的外貌、情态描绘出来，包括心理描写、语言描写、动作描写等。描写能使读者更直观地了解对象。
抒情抒情是表达作者感情的一种方式，具有主观性和诗意化特征。抒情主要用于抒情文体，也常作为记叙文的辅助表达手段。
议论议论是作者对某个议论对象发表见解，表明观点和态度。议论使文章具有哲理性和理论深度。
说明说明是用简明文字解说事物的形状、性质和功用，说明主要用于解释和描述事物的特性、成因和功能。
1. 课堂训练在课堂上进行与高考考点相关的训练题目，能够巩固复习知识，有效检测课堂复习效果。老师讲解的内容要认真听讲，并结合训练题目进行理解和应用。
2. 课后训练课后的复习同样重要。要认真完成老师布置的作业，通过课后训练强化课堂上学习的知识点。如果不进行课后训练，课堂学习的内容可能得不到巩固和强化。
1. 叙述叙述是写作中最基本的表达方式，主要对人物经历、事件发展和场景变化进行描述。叙述方式的特点是内容具体、条理清晰。
2. 描写描写是通过生动的语言描绘出事物的形态、动作和状态。主要分为人物描写和景物描写。细节描写可以使文章更加生动形象。
3. 抒情抒情是作者抒发感情的一种方式，具有主观性和个性化特点。抒情文体通过表现作者内心情感，增强作品的感染力。
4. 议论议论是作者对事物或现象发表见解，表明观点的一种方式。通过讲事实、说道理，使文章更加鲜明深刻。
5. 说明说明是用简明扼要的语言解释事物的特性和功能。说明文通常用于科学技术、历史文化等领域的解说。
1. 制定复习计划合理制定复习计划，确保每一科目的时间分配合理。高考复习要有长远规划和短期安排，分阶段、分层次进行。
2. 预习与复习结合课前预习可以帮助理解课堂内容，带着问题听讲，效果更好。课后及时复习，可以巩固课堂学习的知识点。
3. 课堂集中注意力课堂是获取新知识的主要场所。要全神贯注，抓住重点，跟随老师的讲解思路，做好笔记。
4. 及时复习与总结每节课后及时复习，整理笔记，进行归纳总结。通过总结归纳，可以加深理解，理清知识结构。
5. 循序渐进，打好基础学习要循序渐进，夯实基础知识。由易到难，逐步提升，才能扎实掌握知识点。
6. 勤于思考学习过程中要善于独立思考，防止死记硬背。理解透彻才能灵活运用。
7. 善于总结定期总结所学知识，梳理思路。总结可以帮助发现知识盲点，及时查漏补缺。
8. 注重课外拓展课外学习可以拓宽知识面，培养兴趣特长。参加学科竞赛等活动，有助于全面提升综合素质。
通过以上方法，你可以系统复习语文，全面提升自己的语文水平，为高考做好充足准备。掌握这些技巧，你将能从容应对高考语文的挑战，取得理想的成绩。
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